5-16歲適合報(bào)什么英語(yǔ)培訓(xùn)班 黃山市哪里能學(xué)到美國(guó)式英語(yǔ)

5-16歲適合報(bào)什么英語(yǔ)培訓(xùn)班 黃山市哪里能學(xué)到美國(guó)式英語(yǔ)教育

美國(guó)雅努斯英語(yǔ)讓孩子的小學(xué)英語(yǔ)飛躍進(jìn)步

小學(xué)階段的教學(xué)目的是給孩子打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，確保日后能準(zhǔn)確流利地使用英語(yǔ)。雅努斯英語(yǔ)針對(duì)6-12歲的小學(xué)員，特別的在遵循加州共同核心課程設(shè)計(jì)教案的基礎(chǔ)上，融入中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課本內(nèi)容，完完全全的達(dá)到了1+1>2的教學(xué)效果，并結(jié)合“聽(tīng) － 學(xué) － 練”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，完善孩子英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)知識(shí)結(jié)構(gòu)的各個(gè)方面，幫助在雅努斯學(xué)習(xí)的孩子們輕松應(yīng)對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)課程，實(shí)現(xiàn)飛躍式的進(jìn)步。

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【美國(guó)雅努斯教學(xué)內(nèi)容】

雅努斯英語(yǔ)主要專注于6歲至12歲學(xué)生的美式英語(yǔ)在線教學(xué)，同時(shí)兼顧中學(xué)與成人的美式在線教學(xué)。

l 中小學(xué)生課程：美國(guó)小學(xué)學(xué)前班（k）至k12共同核心標(biāo)準(zhǔn)課程+國(guó)內(nèi)中小

                      學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)全部?jī)?nèi)容>2

              （結(jié)合美國(guó)中小學(xué)課標(biāo)體系，采用美國(guó)小學(xué)現(xiàn)今的語(yǔ)言整合教育法，將

                  語(yǔ)言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等跨學(xué)科內(nèi)容和獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力

                  等互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代技能融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)）

l 成人學(xué)生課程以學(xué)習(xí)目的及口語(yǔ)學(xué)習(xí)為主。

強(qiáng)化班（4+1課程）達(dá)到什么效果？】

效果量化，階段性評(píng)估，首月測(cè)試評(píng)估及每隔三個(gè)月測(cè)試評(píng)估。

l 一個(gè)月：相對(duì)學(xué)生原有水平有明顯水平提高，如：不敢講變成開(kāi)口講，不懂

              聽(tīng)變成聽(tīng)懂，不懂講變成可以自由講。

l 兩個(gè)月：孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提高，從家長(zhǎng)監(jiān)督上課至學(xué)生離不開(kāi)課堂，實(shí)

              現(xiàn)學(xué)生教學(xué)。

l 一年：達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校k1級(jí)英語(yǔ)水平及中國(guó)小學(xué)六年級(jí)的知識(shí)水平。

l 兩年：可以出國(guó)用英語(yǔ)正常溝通交流。

l 四年：達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校k4級(jí)英語(yǔ)水平及中國(guó)高三年級(jí)的知識(shí)水平，可在

           美國(guó)獨(dú)立生活、上學(xué)、工作。

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【聯(lián)系方式】

美國(guó)雅努斯英語(yǔ)在線教育有限公司

聯(lián)系人：符傳瓊

課程咨詢熱線: 4008933998  轉(zhuǎn)（分機(jī)）5。

咨詢qq ：3219648166

微信號(hào)：15120751256

中國(guó)總部地址：海南省澄邁縣老城高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)海南生態(tài)軟件園 

美國(guó)教研總部：美國(guó)加州洛杉磯

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低領(lǐng)留學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析

越來(lái)越多的家長(zhǎng)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力來(lái)支撐自己孩子海外留學(xué)的費(fèi)用，低齡化留學(xué)的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。低領(lǐng)留學(xué)到底好不好？孩子適合做“早留鳥(niǎo)”嗎？初中、高中去哪留學(xué)更合適？

低領(lǐng)留學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析

      優(yōu)勢(shì)1、盡早適應(yīng)國(guó)外開(kāi)放的環(huán)境

青少年是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在國(guó)外本土教育的培養(yǎng)下，留學(xué)生更容易適應(yīng)新的文化生活、人際關(guān)系，同時(shí)一定程度上避免了重學(xué)語(yǔ)言的苦痛。

優(yōu)勢(shì)2、開(kāi)闊的視野與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

低齡留學(xué)生在思維還未完全定勢(shì)之前接觸到全然不同的文化壞境，有利于比較兩種文化與思維方式的異同，從而也有利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

劣勢(shì)1、心理健康的難以養(yǎng)成

許多孩子留學(xué)目的不明確，就被父母早早地送出國(guó)。適應(yīng)留學(xué)生活的艱難與找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，往往會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)、賭博、斗毆等不良行為的產(chǎn)生。文化認(rèn)同的缺失導(dǎo)致了心理上的失落，長(zhǎng)期以往，會(huì)影響心理健康的發(fā)展。

劣勢(shì)2、語(yǔ)言不過(guò)，留學(xué)成鍍金

低齡留學(xué)的“大熱門”美國(guó)并沒(méi)有辦法監(jiān)督留學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的自主能力不強(qiáng)，這就導(dǎo)致不少學(xué)生無(wú)限期地在國(guó)外就讀語(yǔ)言課程并且無(wú)法過(guò)關(guān)，甚至還有的在a學(xué)校掛科后繼續(xù)轉(zhuǎn)讀b學(xué)校的同級(jí)別課程。既沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí)，還浪費(fèi)了時(shí)間和金錢，是真正的竹籃打水一場(chǎng)空。

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