美國小學一年級都學什么內容 11歲小學生在家接受美國小學教育

     美國文化教育的高水平也決定了美國在世界科技方面的領先地位。在美國人看來，每個人都應該有機會接受最好的教育，以發展個人的天賦與能力。從19世紀早期開始，這種義務教育的理想便不斷得到群眾的支持。許多人認為，美國的繁榮與強大，事實上是得力于教育之普及和教育制度之完善。

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    美國小學課程設置

    美國小學一般規模較小，每班一名教師，教師必須完成各門課的教學任務并指導學生的課外活動。美國的中小學課程極富彈性，注意課程的平衡和發展性。同時課程也必須注意銜接以適應學生間之個別差異。美國小學班級教師，會為每一位學生設計個別學習計劃檔案(iep)，依照學生學習能力，有三種不同的進度。這個iep檔案隨著學生的升級，移交給新年級的任課教師。

     k to12年級課程發展范圍，一般而言，k to 12年級的課程，分為下列四類：

     基礎能力培養：包含閱讀、算術、psychomotor skill、(啟發潛能);一般的學習：健康、社會、科學、語文等;探索領域的學習：社會科學、自然科學、藝術、音樂、數學、打字等;特定領域的學習：大學預備、計算機、作圖、商業、分科教育、園藝等。以上四領域，依照年級逐漸增加，幼兒園到低年級以基礎能力之培養為主，中高年級開始一般的學習，初中進入探索領域的學習，高中進入特定領域的學習，每一階段逐步銜接與轉換。

    美國小學教學方法方面

    美國基礎教育注重學生自己通過科學推理來解決自己的問題。教師是學生的觀察者和環境設計者。美國的中小學教師關注學生發展，注重學生心理和情緒的變化，鼓勵學生用感官去體驗，用語言去解決沖突，在日常教學中培養學生分析問題、解決問題的能力。在進行這種以學生為中心的教學時，教師讓學生自己搜集和展示大部分教學內容，教師的職責主要是在于促進這些活動的順利進行。由于其方式多以小組活動為主，因而，每個學生都有較高的參與度。學生在輕松愉快的氣氛中學習，樂于提問，敢于提問，具有濃厚的問題意識。課堂上讓學生無拘無束地聽課、閱讀、提問、爭辯。教師不以自己的思維成果和教材內容去束縛學生的思維，而是積極地鼓勵學生大膽質疑、聯想、想像，引導學生進行發散思維和求異思維，使課堂氣氛保持安靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴格的有機統一。學生在這種環境氛圍中產生和諧愉悅的感覺，思維活躍，自我定向和自律能力得以發展。

     美國歷史只有區區200年，卻足以開啟學生們的智慧大門。美國教育雖好，但也不得不引發很多小學生留學家長的擔憂，中國的孩子習慣了中國式的教學方式，突然的教育環境轉變會不會給孩子帶來不適應？面對美國新的教育環境，孩子們面臨最終的問題便是口語交流還有文化差異，導致功課跟不上去，甚至產生自卑心理。如果能讓孩子從小接受美國小學的教育就好了！如果孩子在國內能上完美國小學課程，出國后能直接對接七年級課程就好了！2016年8月美國雅努斯英語正式引入“線上美國小學”課程體系，腳踏實地的為中國的孩子扎實的打好英語基礎，讓中國的孩子也能在國內上美國幼兒園、美國一年級、美國二年級、美國三年級、美國四年級、美國五年級、美國六年級。

    【雅努斯學期課程的設計理念及目標】

     課程的設計遵從了語言學習的規律，學習的內容是連貫性的課程體系，采用美國prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內英語教材內容，最后直接對接美國sat、act考試，使學生順利進入美國中小學及中國國際學校.

     課程從prek到k12，每個班級一個年級，每個班級固定一位老師教學，每個年級固定教學目標及教學效果，根據達成的目標來規劃每個年級的每個月教學進度及整個年級的教學內容。每個年級教學內容的知識體系有明顯得遞進關系，知識點由淺深入，以跨學科分主題教學，以游戲、情景及音樂的方式教學，以簡單認知、特定能力培養和探索為基礎，在潛移默化中接觸到各個學科的綜合知識，培養學生的創造力、想象力、領導力、團隊協作精神及自律性等能力。

【美國雅努斯招生對象】  想要同步美國教學、扎實英語基礎、接受國際教學標準的5

                                            —12歲學生。

【美國雅努斯英語教學的標準】    根據美國公立學習的標準來教學。

【美國公立學校老師全職授課】

1.國籍：美國

2.資歷

a .在公立學校任職6年以上

b .修讀60個教育的學分

c .掌握兩門以上的語言

3.優勢

a.了解孩子學習的特點及知識點的掌握程度，協助孩子更有效地學習

b.孩子不用擔心喜歡的外教約不到，更能促進師生的默契，提高孩子的英語水平

c.雅努斯老師有豐富的支教經歷，有足夠的耐心、愛心與細心能夠培養好每一位來雅努斯學習

  的孩子。