海口市小學二年級去美國上學能聽懂嗎？二年級升三年級基礎英語

雅努斯（拉丁語lanus) 是羅馬本土最原始的神，意為“開始之神”。雅努斯具有前后兩個面孔，寓意同時關注過去與未來。 雅努斯英語也是具有東西兩個面孔，寓意同時關注東方與西方，即中國的教育與美國的教育。

國內小學二年級去美國上學能聽懂嗎？二年級升三年級基礎英語（報名熱線：15120751256 符傳瓊）

【美國雅努斯的公司簡介】

l 雅努斯在線英語教育成立于美國加利福尼亞州洛杉磯，致力于通過專業系統的架構課程，結合中美學習英語課程標準與要求，全心打造中國小學生出國留學英語品牌，為準小留美學生提供全美式教育，實現無縫隙對接美國教育，為小學生出國留學突破語言障礙；為國內學生創建多式多樣的互聯網式美國知識文化及語言學習交流的平臺，創造一個如同置身美國的英語母語教學環境，使孩子的英語能力真正能像學習母語一樣自然發展，給予足夠的空間讓學生用自己喜歡方式展示自己，激發學生學習的興趣，培養學生獨立自主學習的能力。

【美國雅努斯共同核心課程設置的介紹】

“共同核心”是雅努斯英語的教學專家根據自2010年開始在全美國推行的“共同核心”標準用最細致的劃分為中國學生設計的英語系列課程。共同核心課程的學習目標同步美國加州公立小學英語教學目標。分為ｋ－5級，每級包含48周課程，每周包含4次小班課，1次私教課。學生上課前需經過美國執照教師的面試，以確定最適合學生的準確英語等級。每12周課程之后，美國教師會給學生做水平檢測，確保學生經過系統的學習，英語水平可以同步美國小學的同等水平。

【美國雅努斯師資保障----全職美國公立學校老師】

l  100％北美優質師資：經過嚴格的師資甄選、培訓考核、淘汰機制，只留用

                     最優秀的老師。

l  雅努斯美國公立學校老師必須具備的條件：

   1、 教育本科學位，通過教育專業及技能相關考試，取得教師執照；

2、 畢業后在教育學院實習2年，在公立學校任職6年以上，并修讀滿60

   個教育的學分，掌握兩門以上的語言，深切理解外語學習痛點。

【美國雅努斯教學內容】

雅努斯英語主要專注于6歲至12歲學生的美式英語在線教學，同時兼顧中學與成人的美式在線教學。

l 中小學生課程：美國小學學前班（k）至k12共同核心標準課程+國內中小

                學英語學習全部內容>2

              （結合美國中小學課標體系，采用美國小學現今的語言整合教育法，將

                  語言藝術、數學、科學等跨學科內容和獨立思考、團隊協作、領導力

                  等互聯網時代技能融入英語學習）

l 成人學生課程以學習目的及口語學習為主。

【強化班（4+1課程）達到什么效果？】

效果量化，階段性評估，首月測試評估及每隔三個月測試評估。

l 一個月：相對學生原有水平有明顯水平提高，如：不敢講變成開口講，不懂

          聽變成聽懂，不懂講變成可以自由講。

l 兩個月：孩子的英語學習興趣提高，從家長監督上課至學生離不開課堂，實

          現學生教學。

l 一年：達到美國公立學校k1級英語水平及中國小學六年級的知識水平。

l 兩年：可以出國用英語正常溝通交流。

l 四年：達到美國公立學校k4級英語水平及中國高三年級的知識水平，可在

         美國獨立生活、上學、工作。

    國內小學二年級去美國上學能聽懂嗎？二年級升三年級基礎英語

【聯系方式】

美國雅努斯英語在線教育有限公司

官網：http:///

聯系人：符傳瓊

課程咨詢熱線: 4008933998  轉（分機）5。

咨詢qq ：3219648166

微信號：15120751256

中國總部地址：海南省澄邁縣老城高新技術產業示    

            范區海南生態軟件園

美國教研總部：美國加州洛杉磯

國內小學二年級去美國上學能聽懂嗎？二年級升三年級基礎英語

【孩子多大出去合適】

近幾年，留學生的年齡一降再降，為此，教育部制定政策：出國留學必須在完成9年義務教育以后。于是一些孩子剛剛過這個“底線”，就急急忙忙沖出國門。

一個不容回避的問題擺在我們面前：孩子多大出去合適？

如果單從過“語言關”上考慮，年齡當然越小越好。但是，有時孩子的語言一點障礙沒有，卻依然感到交流的困難，這就是文化的差異。低年齡的孩子置身于一個文化背景、價值觀念、社會環境完全不同的國度，面臨從價值觀念到行為方式的一系列沖突是必然的。如果他們沒有足夠的精神準備和心理承受能力，缺乏判斷是非善惡的標準，會茫然不知所措；如果他們再不與父母及時溝通、得不到必要的引導，出現問題是不可避免的。就如一位到悉尼留學的高中生，去了沒多久就哭著說支撐不住了，結果還沒考上大學就因為過度勞累和緊張得了精神分裂癥而草草回國。這些未成年的孩子雖然成績優秀，但在家里養尊處優，一夜之間要求他們在一個文化背景全然陌生的環境里，既要忙于語言學業又要顧及生存，壓力非同小可。

孩子是單純而幼稚的，在為未成年的孩子作出國決定之前，父母應該把好關，觀察孩子的內在條件，審視一下孩子是否具備了自食其力、迎接挑戰的綜合素質，而不要盲目樂觀、草率決定，讓不該發生的事發生。

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