美國學校閱讀能力培養  美國學校是怎么樣測試12歲學生的閱讀水平

     美國小學從一年級就開始寫作文。美國小學生都寫些什么？在美國的教室墻外，經常看到學生的作文。題目千奇百怪。比如，作文題目是和精靈在一起的一天。讓學生想像他想和在一起精靈做什么。有的小朋友們寫了如何認識精靈，如何和精靈交朋友的故事。有的學生寫和精靈一起找金幣的故事。每個故事都生動有趣，充滿童真和想像力。因為美國教育專家認為了孩子的腦子和大人不同，里面裝的不是對過去的回憶，而是創造，想像和對新知識的興趣。

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    美國寫作一類是文學，一類是信息分析類。

    文學類充分的讓學生開展自己的想像力。美國三年級的學生就在寫科幻短小說。因為他寫了，可以不僅交作業，還可以給別的小朋友讀。所以他有興趣把它寫到最好。寫科幻故事，一樣練習寫作能力。而且也培養學生的想像力和創造力。

    小孩子天生有對世界的好奇心和求知的欲望，只要善于引導，學習本身就不會是一個負擔，而是一種樂趣。每天學到了新東西，以前不懂的弄懂了，這本身就是很大的成就感。甚至有時候，上課學的東西不解渴，自然而然還會到圖書館去，或者到網上去尋求進一步的答案。

    第二大類信息分析類寫作題目包括科學知識，人物傳記，歷史事件等。

     越到高年級，美國的寫作越強調寫作素材的思考分析過程。因為，對于寫作而行，內容是核心，語言是載體。沒有核心，再漂亮寫作也只是花瓶。寫作表達的是思想和知識。如何分析，形成自己的觀點，是美國寫作中著重培養的能力。

    所以，讀人物傳記，寫自己對人物的評價。寫對科學知識，自己的認知，都是作文題目。美國中小學生會做大量閱讀，從閱讀中提練信息，從信息中形成自己的觀點。

    比如，讀了冰雹如何形成的文章，老師的作文題目是如果你是高空中的一滴水，你是如何變成冰雹的。

    上面講了作文第一興趣為王，第二內容為核心。第三是文章構架。這是美國作文課的重點。美國的文章構架只有那么多類型。構架的目的是更容易讓人讀懂，讓人有興趣讀。

    第四個要點是文字修辭。

     第四點主要是靠學生的閱讀和平時的積累。美國人請一對一輔導主要是針對第四部分。通過學生寫了，老師修改來學習和提高。這樣幫助學生快速學習文字表達。

     美國歷史只有區區200年，卻足以開啟學生們的智慧大門。美國教育雖好，但也不得不引發很多小學生留學家長的擔憂，中國的孩子習慣了中國式的教學方式，突然的教育環境轉變會不會給孩子帶來不適應？面對美國新的教育環境，孩子們面臨最終的問題便是口語交流還有文化差異，導致功課跟不上去，甚至產生自卑心理。如果能讓孩子從小接受美國小學的教育就好了！如果孩子在國內能上完美國小學課程，出國后能直接對接美國中小學課程就好了！2016年8月美國雅努斯英語正式引入“線上美國小學”課程體系，腳踏實地的為中國的孩子扎實的打好英語基礎，讓中國的孩子也能在國內上美國幼兒園、美國一年級、美國二年級、美國三年級、美國四年級、美國五年級、美國六年級。

   【美國雅努斯招生對象】  想要同步美國教學、扎實英語基礎、接受國際教學標準

                                                的5—12歲學生。

   【美國雅努斯英語教學的標準】根據美國公立學習的標準來教學。

   【雅努斯學期課程的設計理念及目標】

    課程的設計遵從了語言學習的規律，學習的內容是連貫性的課程體系，采用美國prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內英語教材內容，最后直接對接美國sat、act考試，使學生順利進入美國中小學及中國國際學校.

     課程從prek到k12，每個班級一個年級，每個班級固定一位老師教學，每個年級固定教學目標及教學效果，根據達成的目標來規劃每個年級的每個月教學進度及整個年級的教學內容。每個年級教學內容的知識體系有明顯得遞進關系，知識點由淺深入，以跨學科分主題教學，以游戲、情景及音樂的方式教學，以簡單認知、特定能力培養和探索為基礎，在潛移默化中接觸到各個學科的綜合知識，培養學生的創造力、想象力、領導力、團隊協作精神及自律性等能力。

美國雅努斯英語在線教育有限公司

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美國小學寫作能力 如何把12歲學生寫作能力提升到美國小學水平

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