三四年級準備出國移民/生活/留學 焦作市有什么好的英語培訓學校?      

美國雅努斯英語讓孩子的小學英語飛躍進步

小學階段的教學目的是給孩子打下扎實的英語基礎，確保日后能準確流利地使用英語。雅努斯英語針對6-12歲的小學員，特別的在遵循加州共同核心課程設計教案的基礎上，融入中國小學英語課本內容，完完全全的達到了1+1>2的教學效果，并結合“聽 － 學 － 練”的語言學習的客觀規律，完善孩子英語聽、說、讀、寫知識結構的各個方面，幫助在雅努斯學習的孩子們輕松應對學校的英語課程，實現飛躍式的進步。

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【美國雅努斯共同核心課程設置的介紹】

“共同核心”是雅努斯英語的教學專家根據自2010年開始在全美國推行的“共同核心”標準用最細致的劃分為中國學生設計的英語系列課程。共同核心課程的學習目標同步美國加州公立小學英語教學目標。分為ｋ－5級，每級包含48周課程，每周包含4次小班課，1次私教課。學生上課前需經過美國執照教師的面試，以確定最適合學生的準確英語等級。每12周課程之后，美國教師會給學生做水平檢測，確保學生經過系統的學習，英語水平可以同步美國小學的同等水平。

【強化班（4+1課程）達到什么效果？】

效果量化，階段性評估，首月測試評估及每隔三個月測試評估。

l 一個月：相對學生原有水平有明顯水平提高，如：不敢講變成開口講，不懂

              聽變成聽懂，不懂講變成可以自由講。

l 兩個月：孩子的英語學習興趣提高，從家長監督上課至學生離不開課堂，實現學生教學。

l 一年：達到美國公立學校k1級英語水平及中國小學六年級的知識水平。

l 兩年：可以出國用英語正常溝通交流。

l 四年：達到美國公立學校k4級英語水平及中國高三年級的知識水平，可在美國獨立生活、上學、工作。

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【聯系方式】

美國雅努斯英語在線教育有限公司

聯系人：符傳瓊

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咨詢qq ：3219648166

微信號：15120751256

中國總部地址：海南省澄邁縣老城高新技術產業示范區海南生態軟件園 

美國教研總部：美國加州洛杉磯

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   為什么美國的課堂喜歡討論式教學？

越來越多的中國留學生已經深刻的體會到一點：美國的課堂充滿討論、辯論和自由提問。教授們鼓勵學生根據提前布置的閱讀材料自由提問、深入分析、批判性地思考和吸收前人的觀點。這種教育方式背后蘊含的豐富理念至少可以歸納為兩點：一、學生不僅向老師學習，而且也應該盡可能多地與同學交流并互相學習，教授絕不是學生們汲取知識的唯一途徑。二、同學擁有和老師同等的提問與質疑的權利。

然而，很多來自中國的留學生并不習慣這樣的理念和做法。在他們看來，學習就獲取正確答案或者標準答案，而課堂討論和互相提問始終沒有直接給出一個他們想要的答案，這怎么能行？曾經有一個中國學生在開學幾周后來向老師抱怨。她說：“我沒有從您的課里面學到任何的東西，您的課跟我想的完全不一樣。”當老師問其緣由的時候，她說：“老師從不告訴我們任何答案，卻一直讓我們這些學生利用大好的課堂時間去討論。老師也看到了，學生們對老師指定的閱讀文章理解很不一樣，大家的看法似乎都有有道理的地方，討論來討論去，我不知道該聽誰的，更不清楚什么才是正確的答案。老師覺得這種討論有意義嗎？難道不是浪費時間嗎？我父母花了這么多錢讓我來讀書，是讓我從頂尖教授那里學習知識的，不是聽一幫同學談他們的個人看法的。” 面對這位同學的問題和困惑，老師首先表揚了她。因為她敢于和老師交流、并直接提出她所遇到的問題。如果她不告訴老師她的困境，我可能永遠無法幫助她解決眼前的問題和挑戰。老師告訴她，勇于交流絕對比默默放棄要好得多，跟某些從不跟老師交流就直接退課的學生來說，她的做法已經說明她具備了起碼的溝通能力。接下來，如果她能再往前走一步，調整自己的定式思維和心態、盡力去適應美國課堂的授課方式，她的求學之路很可能會平坦許多。

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